Plus qu’un simple outil de projection, ADOK représente une technologie qui fait encore reculer les limites de la collaboration homme et machine. Si les néophytes utilisent encore les ordinateurs de manière basique, pour saisir des textes ou visionner des vidéos, les utilisateurs aguerris optent pour une exploitation visant à optimiser la collaboration. Dans cette optique ADOK est utilisé pour rendre les surfaces planes tactiles, faisant appel aux spécificités du système sensori-moteur humain. ADOK est un ordinateur, un projecteur, un laser infrarouge et également un algorithme d’image breveté.

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Il y a 15 ans naissait le site tableauxinteractifs.fr. Comme sous partie d’un autre domaine au début, mais devant son succès, il devient rapidement un site autonome.
Le pari initial était que les tableaux interactifs allaient, en France aussi, devenir un élément essentiel de la pédagogie en classe.

Le BETT, plus grand salon des nouvelles technologies pour l’éducation dans le monde vient de se terminer.

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Cette année 2018 commence avec l’intention du ministre de l’éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, de bannir les téléphones portables des écoles dès la rentrée 2018.

À ce jeu de permission et de l’interdiction des téléphones portables, un article très intéressant du monde fait le point sur ce qui a cours dans différents pays.

http://www.lemonde.fr/societe/article/2017/12/14/l-interdiction-des-telephones-portables-a-l-ecole-fait-aussi-debat-a-l-etranger_5229851_3224.html

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De nombreux enseignants soutiendraient que l’introduction des TICE (Technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement) dans les salles de classe fait partie d’un nivellement général par le bas de l’apprentissage dans le monde d’aujourd’hui. Pourquoi ? Eh bien, enseigner avec un écran interactif tactile et mettre des iPads et des tablettes dans les mains des élèves rend l’apprentissage plus centré sur l’élève, et est également plus amusant.

Beaucoup d’entre eux argumenteraient que l’enseignement devrait viser à donner aux élèves que ce dont ils ont besoin, et non ce qu’ils veulent. Mettre l’apprentissage dans les mains des élèves, littéralement, n’est pas la façon d’aller de l’avant.

Cependant, bon ou mauvais, une approche de l’enseignement plus centrée sur l’élève est l’avenir.
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