Au départ une demande simple:

Comme webmestre du site internet tableauxinteractifs.fr, je dois intégrer l’article
https://www.tableauxinteractifs.fr/le-tbi/ne-mappelez-plus-tbi/
de Mr Cochain.., voilà un problème tout à fait technique qui soulève d’autres questions moins techniques.
Lire la suite « Doit-on changer le nom de ce site pour surfacesinteractives.fr ? »

Voilà un article très instructif sur le programme Plan ENR (Ecole
Numérique Rurale), Bernard Yves Cochain y décris de façon claire et
synthétique les enjeux de ce plan qui a été une réussite.

Les visions pédagogiques et « terrain » y sont évoquées, et il y est
fait un point plus globalement la diffusion de ces technologies en
France.

Lire la suite « PNR ou plan Ecole Numérique Rurale »

C’est le rêve de beaucoup d’élèves, le vœu de certains financeurs, la crainte d’enseignants, la vision de certains prophètes de la société à venir, mais est-ce un phantasme ou une réalité plausible, possible, souhaitable ?

L’ordinateur, un précepteur super patient ?

L’ordinateur, sous toutes ses formes, tour, boîte, portable, ultraportable, téléphone intelligent, tablette tactile ou autre est entré dans la vie de la plupart des Français.

À la grande époque du cédérom, certains ont pensé que l’interaction avec le logiciel permettrait d’instruire les enfants, sans culpabilisation, avec égalité, objectivité et efficacité.

Lire la suite « Les ordinateurs vont-ils remplacer les enseignants ? »

J’ai cherché à remonter aussi loin que possible dans l’origine de l’utilisation du tableau en classe, ou du moins en situation de pédagogie :

Voici un document écrit par un auteur anonyme à Ctésibios d’Alexandrie (IIIe siècle avant J.-C.).

À la lecture de cette lettre, on doit pouvoir supposer que Ctésibios proposait à son collègue ou ami une invention qui aurait consisté à écrire avec une pierre calcaire claire sur une pierre sombre, probablement dans le domaine de la pédagogie. On notera ici les objections de cet auteur anonyme qui sont encore aujourd’hui étrangement d’actualité.

Lire la suite « De l’utilisation du tableau en situation pédagogique, la sagesse vient de l’antiquité »